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[學校] Educar II SESC-CE 學校 / Rede Arquitetos

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2023-6-8 10:32 / 查看: 486 / 回復: 0
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來自建筑師。Educar II 學校 SESC-CE 項目位于 Fortaleza 的 Damas 社區。其場地東西縱向延伸,尺寸約為 350m x 50m。場地的兩個面朝向主要道路,于其南部還有三個橫向通道。除了這些場地條件之外,該項目還處理了一些現存條件:當地社區的小教堂、將翻新并納入學校項目的體育館、以及一棟舊樓。學校的一部分已經在舊樓里運作,但應予拆除以建造新樓。





功能需求包括幼兒園教學區、基礎教育區一和二、禮堂、課外活動區、自助餐廳,以及對原有體育館的改造。因此,為了能夠在現有條件下、按照功能需求和計劃時間表實施該項目,該項目的設計從結構系統到窗戶系統都適應合理化、模塊化協調和建筑工業化的體系,優化工作流并縮短執行期限。此外,項目使用分階段實施的策略。






第一階段部分已經在場地最空曠的地方建成。通過場地西邊的主要道路和其中一條橫向道路可以進入這一部分。教學區二、課外活動區、自助餐廳、改造后的健身房和步道處于此階段部分。 第二階段部分仍處于設計階段,除拆除原有結構外,還包括東部及其步道,該結構可以在第一部分工程建設的同時使用。 第一階段部分的建筑不是作為孤立的體塊分布,而是作為一個由構造邏輯和功能分布管理的系統。它的實施占據了土地上現有結構的空隙,合理布置功能,連接交通并引導人流。



教學樓占地面積較大,占據了通往西面的主要通道并形成入口。 從那里,人流被分配到空間的其他部分,服務通道從一個次級通道進一步向南。項目以一種多孔的方式嵌入場地,創造了內部庭院的空隙。打破結構網格的剛性角結構突出了入口。值得注意的是,與建筑空間同樣重要的是創造的空隙空間。這些空隙承載了社交空間的功能,例如坡道所在的內部庭院,或場地北部廣闊的線性公園。它們將學校綜合體的不同部分連接起來。



從這個意義上說,顏色也作為一個中心元素引入空間,有助于標記通道和豎向交通,并區分不同部分的功能。顏色在白色中性的在建筑體量和結構中充當向導,把建筑空間和視覺識別進行集成。金屬結構從 1.2m 的模數開始設計以適應項目的局限性,克服了大跨度和重疊部分內部組裝的挑戰。水平遮陽板的二層表皮保護內部環境免受陽光直射,同時為建筑立面增添多樣性。







項目實施了多種策略以提升環境舒適度。首先是在具有垂直和水平循環的環境中實現自然通風的可能性:建造的天井將植被帶入建筑空間,改善空氣濕度,窗戶由水平固定的金屬遮陽板保護。因此,符合人體工程學的舒適空間、充足的自然光線和通風,以及建筑空間和綠色社交區域之間的密切關系,這些都保證了學生、教職員工的福祉。教室在兩邊的墻上都開設窗戶,促進交叉通風的同時防止二氧化碳在室內積聚。












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